به نقل از «آفتاب»

کاسبی وزارت آموزش و پرورش از آموزش به کودکان کار!

تاریخ انتشار: ۱۱ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۸۵۹۵۲۵

آفتاب‌‌نیوز :

۱۰۰ نفر از کودکان کار (دخترانه) در مدرسه مکتب الزهرا (س) در حال تحصیل هستند و جالب آنجاست که وزارت آموزش برای تحصیل این دانش‌آموزان ماهیانه بیش از ۱۴۰ میلیون تومانی به عنوان اجاره از یک گروه جهادی دریافت می‌کند!

دبستان دخترانه مکتب الزهرا (س) مدرسه‌ای در محله امامزاده یحیی تهران است که ۱۰۰ نفر از دختران "کودکان کار" در آن تحصیل می‌کنند، حدود ۸۰ سال از ساخت این مدرسه می‌گذرد و به عنوان مدرسه فرسوده از آن می‌توان نام‌برد که به دلیل عدم نوسازی و مقاوم سازی در این سال‌ها هر لحظه امکان دارد که سقف‌های کلاس‌هایش فرو بریزد!

جالب اینجاست که وزارت آموزش و پرورش برای اجاره این مدرسه به یک گروه جهادی برای ادامه تحصیل کودکان کار فرسوده ماهیانه ۱۴۰ میلیون تومان از گروه جهادی حضرت ابوطالب تحت عنوان اجاره دریافت می‌کند!

مجتبی خالدی؛ مدیرعامل گروه جهادی حضرت ابوطالب درباره فعالیت‌های این گروه جهادی در حوزه تحصیل کودکان کار و خدمات مشاوره‌ای به خانواده‌های این کودکان گفت: در ابتدا ۸۰ دانش‌آموز به همراه خانواده‌هایشان در منطقه ۱۲ تحت پوشش مجموعه قرار داشتند و خدماتی از جمله تحصیل، مهارت‌آموزی، درمان، مشاوره و کارآفرینی به این دانش‌آموزان و سایر اعضای خانواده‌شان داده می‌شود و برنامه‌ریزی ما بر این بوده که بتوانیم این خانواده‌ها را به توانمندی برسانیم در واقع به مدلی برسیم که به جای ماهی دادن به آن‌ها ماهیگیری آموزش بدهیم و پس از یک پروسه دو الی سه ماهه این افراد توانمند و از چرخه حمایتی خارج شوند و خانواده‌های جدیدی وارد چرخه حمایت شوند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به تقسیم‌بندی کودکان کار در ۵ دسته افزود: کودکان زباله‌گرد، کودکان کار چهارراهی، کودکان کار در کارگاه‌های غیرقانونی، کودکان دستفروش و کودکانی که در منازل مشغول به کار هستند و متناسب با این تقسیم‌بندی، برنامه‌هایمان را اجرا می‌کنیم.

خالدی اضافه کرد: اکثریت کودکان زباله‌گرد و سر چهارراهی عموماً از اتباع بیگانه هستند البته در کنار کودکان اتباع، کودکان ایرانی هم داریم که به دلایل مشکلات سرپرست خانواده (پدرشان) در حال کار هستند و در مجموعه ابوطالب این افراد را تقسیم‌بندی و متناسب با مشکلاتشان به آن‌ها خدمات‌رسانی می‌کیم.

مدیرعامل گروه جهادی حضرت ابوطالب متذکر شد: مشکل اصلی این خانواده‌ها فرهنگی است و اگر سطح فرهنگی‌شان ارتقاء پیدا کند، درآمدشان نیز ارتقاء پیدا می‌کند و مشکلاتشان حل می‌شود.

وی با اشاره به حضور مخبر؛ معاون اول رئیس جمهور در دبستان دخترانه مکتب الزهرا (س) در نیمه شعبان دو سال گذشته اظهار کرد: علی‌رغم دستور معاون رئیس جمهور، اما ظاهراً در لایه‌های پایینی دولت، کار به مشکل برخورده است! بطوریکه معاون رئیس‌جمهور دستور بازسازی و در اختیار گذاشتن ملک را داده، اما تاکنون این مسئله محقق نشده است و امیدواریم این مسئله هر چه سریع‌تر محقق شود.

تحصیل ۱۰۰ دانش‌آموز دختر کودک کار در مدرسه مکتب الزهرا (س)

مریم خوش‌مهر؛ مدیر دبستان دخترانه مکتب الزهرا (س) نیز در این باره اظهار کرد: این دبستان، مدرسه‌ای برای دختران کار و آسیب‌دیده اجتماعی است و در حال حاضر ۱۰۰ دانش‌آموز دختر در این مدرسه مشغول به تحصیل هستند.

وی افزود: اکثر دانش‌آموزان این مدرسه دارای معضلات جدی در خانواده‌هایشان هستند. پدر معتاد، زندانی و ... است و لذا واحد ترک اعتیاد و واحد کاریابی در این مدرسه فعال شده است.

هر لحظه ممکن است طبقات این مدرسه بر سر کودکان کار خراب شود!

سمانه افشارنژاد؛ معلم دبستان دخترانه مکتب‌الزهرا (س) نیز درباره فعالیت این دبستان ویژه کوکان کار گفت: دانش‌آموزانی که در این مدرسه هستند حرف‌های خوبی را نمی‌زنند و گاهی فحش‌هایی را می‌دهند و برای این موارد جرائمی برای بچه‌ها در نظر گرفتیم که اگر بچه‌ها حرف بد بزند باید ۱۰ هزار تومان جریمه پرداخت کنند و در دو ماه اول، بچه‌ها فحش‌های زیادی می‌دادند، اما با جریمه‌ای که درنظر گرفته شد کم کم این فحش‌ها کم شد و جریمه‌ها را بعد از اینکه فحش دادن بچه‌ها کم شد (بعد از ۴ ماه) به خود بچه‌ها برگرداندیم.

وی ادامه داد: ملک مدرسه یکی از موضوعات مهم است؛ ملک به دلیل اینکه قدمت بیش از ۸۰ سال دارد مقاومت ندارد و سقف ملک ریخته و هر لحظه ممکن است که طبقات ریزش داشته باشند و جان ۱۰۰ دانش‌آموز در خطر است. در کنار این مشکل باید به موارد دیگری در مدرسه از جمله مشکل برق و آب اشاره کرد و درخواست می‌کنیم ارگان‌هایی از جمله کمیته امداد و بهزیستی در بحث بازسازی به ما کمک کنند.

سجاده عابدینی؛ روانشناسی و مشاور دبستان دخترانه مکتب‌الزهرا افزود: مجموعه‌های زیادی هستند که در حوزه کودکان کار و آسیب مشغول به فعالیت هستند، اما اصولا این مراکز فردمحور هستند و تفاوت مجموعه ما با سایر مجموعه‌ها این است که خانواده‌محور است.

این‌ها قرار است پادشاهان بهشت باشند!

محمدحسین تهرانی؛ خیر و حامی دبستان دخترانه مکتب‌الزهرا گفت: دنیایی که ما در آن هستیم، ستاد انتخاباتی نیازمندان است و هر کاری که ما در اینجا می‌کنیم ظاهرش آن است که برای این افراد انجام می‌دهیم، اما باطنش این است که این‌ها قرار است پادشاهان بهشت باشند و این‌ها هستند که دستگیر ما خواهند بود! الان علی‌الظاهر دست این افراد به سمت ما دراز است، اما روزی خواهد آمد که دستان ما به سمت آن‌ها دراز خواهد بود.

منبع: خبرگزاری تسنیم

منبع: آفتاب

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش کودکان کار گروه جهادی خانواده ها کودکان کار دانش آموز بچه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۸۵۹۵۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

وزیر آموزش و پرورش : ساخت روزانه ۸ مدرسه در کشور/ امسال ۷۲ هزار معلم جذب می شوند

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در ۲.۵ سالی که از عمر دولت گذشته، قریب به ۷۰۰۰ مدرسه تکمیل، تجهیز و یا ساخته‌ایم گفت: متوسط روزی هشت مدرسه ساخته شده و ایران کارگاه مدرسه سازی شده است؛ پیامش این است که آینده را داریم می‌سازیم. اما شاداب سازی کلاس‌های درس، مدرسه‌ها و تجهیز هنرستانها دغدغه پیوسته ماست.

به گزارش ایسنا، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان  یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.

صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهم‌ترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.

وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.

برای اجرای سند تحول بودجه لازم است

صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.

صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.

وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.

صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.

صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت:  این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.

وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.

راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال آینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.

صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.

وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.

دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی

صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.

وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم. 

کانال عصر ایران در تلگرام